中國的教育正面臨一場自上而下的變革。
      從年初“兩會”再度釋放教改信號，到不久前由證監(jiān)會的一份報告所引發(fā)的關(guān)于文理教育的全民探討，大眾關(guān)注教育領(lǐng)域的角度，不再局限于那座獨木橋的寬窄，而是更確切地探討著更為現(xiàn)實的訴求：在當下趨勢和環(huán)境中，小修小補無濟于事，什么樣的教育能讓孩子領(lǐng)先一步。

      精英教育的新命題
      在教育專家給出的諸多方案中，精英教育無疑是最具吸引力的一個。
      事實上，人們對于精英教育的認知，也在漫長的教育迭代中不斷被刷新。在二十年前，學士、碩士足可以被稱為社會精英了。可如今，學歷的社會證明力不斷被消解。特別是已取得相當社會地位的上一代精英們，更焦慮于在改革不斷深入的社會進程中，如何將這份社會身份傳承下去，正如美國中產(chǎn)教育專家安德魯所言：“人們無法確定財富的傳承效率，但給孩子最好的教育，這是絕對可以確定的。因此精英教育，就是最大的財富。

      所以，改變與超越，無疑是當今精英教育的最大命題。而深耕精英教育領(lǐng)域18年的勝者教育，正在給出答案。
      如今，一個不容忽視的問題是，盡管社會教育機構(gòu)眾多，但能真正將精英教育精神貫徹始終，并達到最佳狀態(tài)的理念與體系卻少之又少。這也是絕大多數(shù)家長，在面對讓子女選擇精英教育體系時，在考量時間與精力的付出與回報比之后，常常躑躅不前的顧慮所在。究其原因，多是因為許多精英教育體系缺乏足夠的力度與溫度。
      構(gòu)建精英教育的力度與溫度，正是勝者教育解決命題的勝者之匙。

      精英教育的力度，決定了孩子們的接受程度及后續(xù)的持續(xù)自驅(qū)力，以科學體系賦能的精英教育才能被稱為有力度的精英教育。在科學體系的引領(lǐng)之下，孩子們的接受程度以指數(shù)級增長，自然效率提高，事半功倍。
      精英教育的溫度，決定了孩子們的實踐程度，在科技手段的輔助之下，精英教育不再是冷冰冰的面孔，而是春風化雨地將精英意識根植于孩子們的意識當中，在成長的關(guān)鍵階段給予最恰當?shù)年P(guān)懷與引導，讓孩子們在潛移默化中自主實踐。

      墊腳石的教育信仰
      力度與溫度并重的精英教育，就像孩子們成長路上的墊腳石，既堅實地幫助孩子不斷實現(xiàn)超越，又留給他們足夠的自主成長空間。教育領(lǐng)域很多人的心態(tài)都想做孩子的領(lǐng)路人、引導者。但是，這對孩子來說會不會有很強的壓迫感？成了壓迫孩子的石頭。對家長來說會不會增加家長選擇的風險？成了壓迫家長的石頭。
      這兩塊大石頭，也正是不求進化的傳統(tǒng)教育的頑疾。而勝者教育創(chuàng)始人張益銘則說：“絕大多數(shù)人都好為人師，做引路人，但我更想做孩子們的墊腳石。”

      墊腳石理念，也正是勝者教育核心教育理念之一。張益銘認為：“甘當墊腳石，才是做教育真正的心態(tài)和立德樹人的底層信念?！眲僬呓逃杏挠辛Χ扰c溫度的精英教育體系，正是根植于此。

      優(yōu)越的教育體系，是精英教育力度的來源。通過構(gòu)建精英教育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，勝者教育基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，建立了更加成熟的、體系化教學/知識標簽系統(tǒng)，完成教學信息的體系化。這也是精英教育與傳統(tǒng)的大一統(tǒng)、一刀切的教育模式的根本區(qū)別。烏克蘭教育家蘇霍姆林斯基曾言，沒有自我的教育就沒有真正的教育。如何讓孩子在教育中找到自我、成就自我，卻依舊是教育界的一個大難題。在勝者教育的精英教育體系中，大數(shù)據(jù)系統(tǒng)針對孩子個性標簽加以識別與匹配，為孩子推薦更科學的教學方案，實現(xiàn)學生教育的個性化。

      科技賦能，讓勝者教育的精英教育更具溫度?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”及5G技術(shù)的加持之下，精英教育突破了物理空間的限制，不斷推動可視化在線教育的革新。就拿直播技術(shù)、PC+APP網(wǎng)課設(shè)計來說，勝者教育的直播形式就包括了視頻錄播+社群直播、OBS  實時直播、手機推流直播、語音直播、PPT直播、視頻直播、多師視頻直播等。全方位的直播媒介，讓孩子可以充分利用時間，隨時隨地接受老師們的指導。同時，AI智能應(yīng)用教育場景，不斷提高課程的吸引力與接受程度，達到事半功倍的學習效果。
      在勝者教育的探索與努力之下，通過科技賦能，一個有力度、有溫度的精英教育標桿模式，愈發(fā)清晰。